冷冉德育思想优化学校德育工作的现实意义

• 作者: 任丽军
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 社会化干预说 阶段连续说 优势诱导说 学校德育工作
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 育人之道
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 字数: 3066字
• 语种: 中文

摘要

冷冉的“社会干预说”认为,人的社会化的最高水平是“能动的自我控制”,用它指导德育工作,德育的着眼点应放在“自主养德”上;冷冉的“阶段连续说”认为,德育应当是分阶段连续进行的,用它指导德育工作,中小学的德育应加大“基本道德”教育;冷冉的“优势诱导说”认为,教育对学生品德的形成和发展是有优势的,用它指德育工作,学校要充分发挥教育的优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任丽军		3	0	0.0	0.0