高校青年教师“教—研”综合能力的长效培养模式研究

• 作者: 代碧波
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 高校青年教师 “教—研”综合能力 长效培养模式
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G645.1
• 字数: 4371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2016.03.002

摘要

青年教师作为高校教学和科研的重要力量,其“教—研”综合能力直接关系到高校人才培养的质量和发展前景.针对当前高校出现的重科研能力培养轻教学能力培养、重学历培养轻实践能力培养、重职业培养轻个性化培养等青年教师能力培养现状,借鉴发达国家高校青年教师“教—研”综合能力培养的经验,提出组建优秀团队的“传、帮、带”培养模式、教研并重的“激励”培养模式和依靠国内外培训机构的“借力”培养模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代碧波		34	290	9.0	16.0