小学班级管理中激励机制的构建

• 作者: 石文静
• 来源期刊: 写作：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学班级管理 激励机制 构建途径
• 年，卷（期）: xzx_2016,（12）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G625.1

摘要

班级管理是教师在教学任务要求下,对这个班级学生的行为和动态进行全面的管理,从而更好地引领班级有计划、有目的地地利用各项教学资源,其最终目的是为了提升学生的学习质量和效率。做好班级管理工作还是锻炼学生自我约束能力、自我管理能力的重要途径。小学阶段是学生学习能力和综合素质发展的关键时期,小学生特殊的心理特点和行为动态,需要在小学班级管理过程中做到以人为本,积极运用各种激励机制和措施,从而不断提升小学班级管理质量和效率,全面激发学生的学习积极性,提高小学班级管理质量和效率,最终为小学教育服务,提高教育质量。本文主要结合实际情况,首先分析了小学班级管理的激励机制应用的意义和原则,最后论述了小学班级管理中激励机制的构建途径,希望通过本次研究对更好地提升小学班级管理效率和质量,提高小学生的学习积极性有一定帮助。

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1	石文静		1	0	0.0	0.0