提高小学生数学语言表达能力的研究

• 作者: 黄科先
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学语言 意义 现状策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 327-327
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着课程的改革，“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识”，在我们的课堂上尝试。那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体——语言就变得更加重要。数学语言是学生学习数学的工具，是数学思维的最佳载体。它强调准确性、规范性和严密性。但对于年龄较小、数学知识较少的小学生，就很难要求他们掌握我们认为比较“标准”的、非常“数学化”的语言，常在数学课堂中出现会做不会说的，随心所欲、自说自话的现象。所以，必须努力培养和提高小学生数学语言的表达能力。

作者信息

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1	黄科先		4	0	0.0	0.0