对运用数形结合思想的教学案例的剖析

• 作者: 彭荣
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 数形结合 教学案例 剖析
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 101-101
• 页数: 1页
• 字数: 1583字
• 语种: 中文

摘要

数形结合即数形渗透，两者相互推进，层层深入，能使复杂问题简单化，抽象问题直观化，是小学数学中常见的解题思想和方法。本文试以西师版小学数学低年级的教学为载体，探讨如何运用数形结合思想，让学生在“画”中学、在学中悟，感悟数学思想方法的价值，体会数学的美，增强学生的数学观念和数学意识，形成良好的思维素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭荣		17	23	2.0	4.0