我国微课发展理论认识误区及改革措施探析

• 作者: 吕丁
• 来源期刊: 人才资源开发
• 关键词: 微课 理论 认识
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 聚焦教育
• 页码范围: 236-237
• 页数: 2页
• 字数: 2839字
• 语种: 中文

摘要

国内微课制作热潮的背景下,笔者通过对微课概念进行梳理和辨析,提出了目前国内微课制作过程中存在的“重外表轻灵魂”、“重过程轻评价”、“忽略平台开发”等偏差和误区,并针对这些误区提出了建立科学评价体系、建立功能完备的微课共享平台以及倡导微课制作技术外包等改革措施,对提高微课教学水平和促进微课教育改革起着重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕丁		5	1	1.0	1.0