去情境化，让数学教学凸显本质

• 作者: 陈文胜
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 学科专辑 -- “小学数学情境化教学” 研究专辑
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 字数: 3665字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文胜	集美大学教师教育学院	31	148	7.0	11.0