低中年段科普童话教学的实践与思考

• 作者: 胡白玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 科普童话 低中年段 语用能力
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 62,64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

科普童话采用了学生易于理解和接受的方式普及自然科学,把科学内涵和童话构思结合起来,它既具备了童话的特点,又富有科学的启迪.教师应从“把握线索,走进文本”“角色体验,激发兴趣”“科学数据,活灵活现”“读写结合,开拓思维”四个方面结合具体的教学情况在童话的意境中进行科学知识的学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡白玲		1	3	1.0	1.0