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摘要:
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小学英语课堂有效提问“三部曲”
小学英语
有效提问
激活思维
提高效率
让提问搭建师生沟通的桥梁 ——小学英语课堂有效提问探索
小学英语
课堂提问
循序渐进
留足时间
体现层次
小学英语课堂提问艺术初探
小学英语
课堂提问
思维品质
关于小学英语课堂教师有效提问的研究
课堂提问
小学英语
弊端
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让小学英语课堂提问更有效
来源期刊 师道·教研 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 课堂聚焦
研究方向 页码范围 108
页数 1页 分类号
字数 1711字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 彭志明 佛山市南海区九江镇中心小学 7 14 2.0 3.0
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师道·教研
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chi
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