工程图学课程现代混合式教学探究--“翻转课堂+MOOC+SPOC”

• 作者: 孟凡念 王振 肖志玲
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 工程图学 现代混合式教学 自主学习 知识内化
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 128-129,130
• 页数: 3页
• 字数: 2787字
• 语种: 中文

摘要

笔者对工程图学课程的现代混合式教学方法（翻转课堂+MOOC+SPOC）实施方案进行深入讨论并初步试验，证明采用现代的混合式教学手段，将教师引领、学生自主学习和学校的鼓励支持三者相结合能够使新时期的教改得以顺利进行，并能培养学生自主学习和知识内化的能力，提高工程图学课程教与学的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡念	郑州轻工业学院机电工程学院	4	3	1.0	1.0
2	肖志玲	郑州轻工业学院机电工程学院	3	8	2.0	2.0
3	王振	郑州航空工业管理学院机电工程学院	9	8	2.0	2.0