巧用问题,拾级而上——以《百分数解决问题》为例

• 作者: 邓霓
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题分解 巧设问题 分数问题 数学问题 变式 《数学》 乘法交换律 人教版 数形结合 数学语言
• 年，卷（期）: hbjyb_2016,（9）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

＂已知一个数量的两次增减变化情况,求最后变化幅度＂的百分数问题是人教版《数学》六年级上册新增加的内容。是求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题的变式。难点是分析＂单位1＂变化后数量的变化。教学中笔者巧妙追问,把大问题分解成若干小问题,形成问题串,引导学生拾级而上,逐步深入。一、巧设问题,搭建认知平台学生对数学问题的认识是一个由浅入深、从现象到本质的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓霓		2	0	0.0	0.0