利用通识课程《物理学史》来传递物理文化和培养物理思维——通识课程《物理学史》建设及改革初探

• 作者: 侯春风 孟庆鑫 张宇 李助鹏 韩权
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 通识课程 物理学史 教学内容 教学目标
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 课程改革探索与讨论
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 字数: 3984字
• 语种: 中文

摘要

通过问卷调查深入了解学生对《物理学史》课程的需求,分析了将《物理学史》建设为本科生通识课程的可行性.根据学生对该课程的需求,对物理学史课程的教学理念、教学内容和考核手段等方面都做了改革,实践结果表明:物理学史课程的教学可以实现其传递物理文化、培养物理思维模式的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张宇	哈尔滨工业大学物理系	197	1689	20.0	36.0
2	孟庆鑫	哈尔滨工业大学物理系	292	2385	24.0	33.0
3	侯春风	哈尔滨工业大学物理系	39	216	7.0	14.0
4	韩权	哈尔滨工业大学物理系	13	146	3.0	12.0
5	李助鹏	哈尔滨工业大学物理系	6	13	2.0	3.0