高中数学个性化教学“同课异构”的实施原则

• 作者: 刘娟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 高中数学 个性化及人性化教学 同课异构
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 字数: 4627字
• 语种: 中文

摘要

高中数学个性化及人性化教学是新课标改革及新时期个性化教育的产物,“同课异构”是高中数学个性化及人性化教学的具体形式.高中数学实施“同课异构”是围绕着“师生共同体”开展的,实施原则是:创新性原则、开放性原则、真实性原则.高中数学同课异构的实施深刻渗透了“以人为本,注重发展”的教育理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘娟		7	2	1.0	1.0