如何在小学语文中合理利用自主合作学习

• 作者: 牛玉梅
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 学语文 学习计划 教学效果 自主选择学习 学习效果 自主学习 登鹳雀楼 教学压力 互动环节
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（6）
• 页码范围: 71-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>合作和独立学习,是小学生获取知识并提升自身能力的主要方式。自主合作学习的优点是将这两种学习方式整合到一起,通过二者的有机结合,促进学生的进步。在小学语文的学习中,教师应改变教学的模式,根据自主合作学习的特点制订计划。小组是合作学习的基本单位,教师应该合理运用,如何选取具有领导力的小组长,发挥小组学习的最大化作用,需要教师对学生有足够的了解。一、改变教学模式,制订合作学习计划在传统教学模式中,合作学习受到传统观念的影响,没有发挥其真正的教学作用。传统理念要求学生按照教师的指

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛玉梅		7	2	1.0	1.0