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摘要:
学校空间除了用于教学场所和娱乐场地外,还有没有另一种可能?比如充分发挥并运用地理学的想象,保持一种积极生动的空间敏感性?比如在现有空间的基础上重构完整而真实的学校空间?我们相信,一个充满活力的教育空间,不仅能够满足学生的个人需求,还能唤起学生的自豪感和归属感。阿联酋:Sheikh Zayed学校摄影:Kim WendtSheikh Zayed学校被设计成一座可以支持不同的学习模式,具有21世纪教育方式的学校。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 教室以外的教育可能
来源期刊 当代教育家 学科 工学
关键词 教育方式 教室 教学场所 学习模式 空间 学校 地理学 敏感性
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-9
页数 6页 分类号 TU113.662
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研究主题发展历程
节点文献
教育方式
教室
教学场所
学习模式
空间
学校
地理学
敏感性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育家
月刊
2095-3526
37-1488/G4
16开
山东济南市二环南路1号
24-262
2012
chi
出版文献量(篇)
3018
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4
总被引数(次)
280
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