盲校初中生视觉障碍程度与英语听力理解水平的关系调查研究--以广州市启明学校为例

• 作者: 陈广慈
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 视觉障碍程度 英语听力理解 视觉缺陷感官补偿
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 29-31,63
• 页数: 4页
• 字数: 3216字
• 语种: 中文

摘要

通过访谈调查盲校不同视觉障碍程度的初中生英语听力水平现状，揭示盲校初中学生视觉障碍程度和英语听力理解水平的关系。研究表明，不同视觉障碍组别的学生与其英语听力测试成绩之间有一定的差异，并针对盲校学生学习英语的现状提出了实行分组教学、建立特色教学体系、培养学生的情感社交策略的教学建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈广慈		4	5	2.0	2.0