对小学语文教材内容的理解及处理方式

• 作者: 王志红
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 语文教学 用教材教 资源效益
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2759字
• 语种: 中文

摘要

新课程要求教师实现从“教教材”到“用教材教”的转变,以实现课程资源效益的最大化.因此,要先树立教材使用的先进理念,正确认识教材的课程资源功能;其次,要理顺教材的指导思想、目标要求和知识结构对学生的适应关系;再次,要根据教学目标和学生实际创造性地处理教材,优化教材资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志红		2	0	0.0	0.0