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摘要:
写作是英语教学中十分重要的环节.可是学生普遍对写作模块感到十分困扰,甚至产生厌倦心理.本文拟从“尊重学生的主体地位和个性差异”、“提高写作的实用性和真实性”和“开展合作探究,强化自主学习模式”等角度,对如何促进学生写作能力的提升进行探析.
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内容分析
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文献信息
篇名 自主学习模式下的初中英语写作教学研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中英语 写作教学 自主学习模式
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 点滴
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钟小妞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中英语
写作教学
自主学习模式
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
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