动起来的物理课——利用校园资源开发物理实验的案例

• 作者: 孙建忠
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课 学科特色 校园资源 物理学习 物理学科 认识自然 离地高度 电子秒表 物理模型 学习力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理课程如何开发本学科特色的校本课程？物理的学科特色在于实验,把一些与实际生活联系密切相关的实验引入物理课,会增加学生对物理的亲切感,学生会积极尝试用物理的原理去分析研究,从而把物理学习转化为自身的内在需求,切身感受物理学科＂认识自然,推动社会发展＂的特有魅力.仔细研究我们可以发现,学校里就有大量学生感兴趣的物理实验,可以让物理课动起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙建忠		8	2	1.0	1.0