大班幼儿面部表情识别与同伴接纳的关系研究

• 作者: 吴海珍
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 同伴接纳 反应时 正确率
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

儿童的情绪理解与同伴关系一直深受研究者的关注,面部表情作为情绪的一种外在表现,对推测儿童的情绪状态起着重要的作用。大班幼儿在面部表情识别的正确率上存在显著性的差异,对四种基本情绪的识别顺序为高兴〉惊讶〉生气〉伤心,不同性别的大班幼儿在面部表情识别的反应时上存在显著性的差异,大班幼儿面部表情识别的反应时与同伴接纳类型之间存在显著负相关。