小学生文本朗读指导策略

• 作者: 王利
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学语文 朗读 指导 感情 技巧
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 字数: 2776字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学要重视朗读,务必以读为本,充分发挥读的多重功能.但目前的小学生朗读现状却不容乐观,往往流于形式,学生对朗读逐步失去兴趣.结合小学生的心理发展及教师的普通朗读要求,教师可以从明确朗读目标、解决常见朗读问题、适当渗透朗读技巧、根据文本确定朗读目标、恰当选择朗读形式等方面入手,在实践与守候中等候蜕变,让朗读指导真正落在实处.