公平追问:中小学绩效工资实施七年回望

• 作者: 杨永利
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 公平理论 绩效工资 程序公平 分配公平 领导公平 信息公平
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

以美国心理学家亚当斯的公平理论为逻辑先导,联系中国传统文化背景和中小学分配制度改革的实际,通过问卷调查表明,中小学绩效工资政策在落实中仍存在不少问题,究其原因,主要在于教师收入的社会比较影响分配公平,在绩效工资分配方案制定过程中存在程序不公的问题,人为因素的干扰引起领导不公,信息不对等影响信息公平,教师的公平观影响个人公平感.有效地进行教师分配制度改革,可采取一定措施,充分利用调节机制,保证程序公平、分配公平、领导公平和信息公平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永利	北京师范大学政府管理学院	11	6	2.0	2.0