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以问题探究促学生自主发展
以问题探究促学生自主发展
作者:
王振霞
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
问题情境
问题探究
自主发展
摘要:
《基础教育课程改革纲要》中指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习"。在数学教学中,笔者运用问题——探究——发展为主线的问题探究方式展开教学,充分调动学生的主动参与性,让其思维活跃起来,提升课堂的效能性,真正地促进学生自主发展。
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高中数学教学中培养学生自主探究能力的研究——以探究度设计为切入点,培养学生的自主探究能力
课堂教学
自主探究
探究设计
以问题情境引导学生自主学习数学
数学素养
教学理念
小学生
探究,让学生自主建构
探究
建构
引导
培养学生自主探究、合作交流的意识
自主探究
合作交流
学习氛围
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文献信息
篇名
以问题探究促学生自主发展
来源期刊
生活教育
学科
教育
关键词
问题情境
问题探究
自主发展
年,卷(期)
shjy_2016,(9)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
78-79
页数
2页
分类号
G420
字数
语种
DOI
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单位
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王振霞
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问题探究
自主发展
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
生活教育
主办单位:
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-3002
CN:
11-5349/G4
开本:
大16开
出版地:
北京市北三环中路46号
邮发代号:
28-416
创刊时间:
1934
语种:
chi
出版文献量(篇)
12357
总下载数(次)
24
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