高中物理多重表征的教学现状与思考

• 作者: 吴新
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 表征方法 灵活切换 表征方式 数学表征 课堂模式 问题解决 个体差异 数学公式 形式运算阶段
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理问题的解决需要研究者多维度对问题进行表征、分析和思考.其中问题的表征包含以下几种方式：朴素表征、文字表征、数学表征和图象表征,这也就是所谓的多重表征.高中物理教学中,渗透多重表征的教学,有助于学生的认知构建和思维发展.实际情况如何呢？以下就是笔者在实践中的一些发现和思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴新		6	2	1.0	1.0