如何在临床带教中培养医学本科生的科研思维能力

• 作者: 周姝 徐靖宇 杨媛 谢睿
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,医学 学生,医科 科研 思维能力
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1256-1257
• 页数: 2页
• 字数: 2270字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.08.055

摘要

近年来医学本科生的教育模式面临着巨大挑战,随着未来对医学人才能力要求的逐渐提高,五年制填鸭注入式的医学本科教育早已不能满足社会对新时代医务工作者的苛刻要求,现阶段只有临床技能与科研思维能力兼备的临床医学人才才能脱颖而出.医学本科生教育中如何养成科研思维及创新能力是学生将来更好地融入社会的关键因素,因此,该文将从临床带教及针对性培养模式出发谈一谈医学本科生科研思维能力的培养经验,希望帮助学生形成正确的科学观与价值观,提高其自身的科研素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐靖宇	遵义医学院附属医院消化内科	26	107	6.0	8.0
2	杨媛	遵义医学院附属医院消化内科	5	16	3.0	3.0
3	周姝	遵义医学院附属医院消化内科	4	11	3.0	3.0
4	谢睿	遵义医学院附属医院消化内科	17	53	5.0	6.0