PBL教学法在中医院校社区护理学课程“社区慢性病护理”章节教学中应用的效果

• 作者: 刘宇 张玮 李明子 王惠峰 陈岩
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 社区护理 护理教育 本科 批判性思维 PBL
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 1602-1605
• 页数: 4页
• 字数: 3481字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2016.11.032

摘要

目的 探讨PBL教学法在中医院校社区护理学课程“社区慢性病护理”章节教学中应用的效果.方法 采用方便抽样法选择某中医院校护理专业2011级本科学生50名,随机分为观察组与对照组,每组25名.观察组在社区护理学课程中选择2个教学单元实施PBL教学,对照组采用在相应教学单元实施课堂讲授教学法;于PBL教学法课程开始前1周、完成后1周评价两组学生加州批判性思维特质量表(CCTDI)得分与教学效果.结果 观察组干预后CCTDI总分为(275.36±16.41)分,对照组为(266.28±18.67)分,两组比较差异无统计学意义(P＞0.05),观察组干预前后均值提高幅度大于对照组,但差异无统计学意义(P＞0.05);观察组基础知识储备、学习态度、能力提高、合作情况、专业素质5个方面PBL教学评价均分接近中位数.结论 在社区护理学课程教学中部分采用PBL教学法未对学生批判性思维能力产生较大的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明子	北京大学护理学院	82	1166	15.0	32.0
2	刘宇	北京中医药大学护理学院	77	427	12.0	17.0
3	陈岩	北京中医药大学护理学院	20	146	7.0	11.0
4	张玮	北京中医药大学护理学院	38	272	10.0	14.0
5	王惠峰	北京中医药大学护理学院	17	104	6.0	9.0