走出误区 回归自然——对当前中小学生硬笔书法教学现状的思考

• 作者: 曹军 董艰
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 书写姿势 书写工具 书写方法 书写评价
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（37）
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: G633.955

摘要

中小学生的硬笔书写存在许多问题,这些问题具有普遍性和顽固性。它们的产生与中小学生的年龄特征和心理特征有关,也和教学中的一些错误认识和做法有关。解决这些问题的关键在于,要走出硬笔书法教学认识上的误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董艰		1	0	0.0	0.0
2	曹军		1	0	0.0	0.0