“研训一体”必须实现工作定位“三级跳”

• 作者: 朱唤民
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 研训一体 三级跳 教师发展
• 年，卷（期）: jysj_2016,（15）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

“研训一体”。是指教科研工作和师资培训工作一体化，其目的是发展教师，提高教师的教育教学能力。在新课程改革纵深推进的背景下，教学、科研、培训部门逐渐整合，“研训一体”是对教师发展研训工作的新挑战。研训员（教师发展中心成立前称教研员，成立后称研训员）必须从工作定位的转变、升级开始，实现由以“评价”为中心的工作定位、到以“理解”为中心的工作定位、再到以“促进”为中心的工作定位的“三级跳”，才能切实推进教师的专业发展。

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1	朱唤民		10	0	0.0	0.0