深度学习在物理学科中的落脚

• 作者: 潘书朋
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 物理学
• 关键词: 学习方式 物理学科 物理教学 实验室 简单机械 自然科学 实验探究 学生
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

很多学生其实是不会深度学习的，他们已经习惯了传统的学习方式：教师讲．学生记，习题练，考完忘……这种简单机械的学习方式成了很多学生学习的障碍。为了改变这种现状，在平日的物理教学中，我尝试从三个方面引导学生进行深度学习。物理实验探究让物理教学回归实验室物理是一门以实验为基础的自然科学,它的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和宴践活动堪础上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘书朋		3	0	0.0	0.0