浅论小学高年级数学教学中如何引导学生自主学习

• 作者: 包金伟
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学高年级 数学教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 311-311
• 页数: 1页
• 字数: 385字
• 语种: 中文

摘要

而随着课改的进一步深入，“学生是学习的主人”的理念已被广大教育工作者所接受，尊重学生的主体地位，将学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜能的活的生命体位置上，全面关注他们的发展需要，关注他们的精神生活，开发他们的创造潜能，激发他们的主体精神，让学生全面、和谐、充分、持续的发展，已成为课改关注的重要内容。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流……”可见，自主学习不仅是一种现代化的学习方式，而且还是新时代教育发展的必然要求，更是一种促进学生不断自我完善、自主发展的学习过程。

作者信息

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