动画专业“721"人才培养模式改革与实践研究——以湖北工业大学为例

• 作者: 孟开元 张爱华
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 动画 “721”人才培养模式 校企合作 改革 实践
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 3045字
• 语种: 中文

摘要

当今我国动画产业发展迅猛,被视为朝阳产业,动画市场对人才需求量巨大,但动画专业毕业生近年来的就业形势却屡遭亮红牌,在2014年红牌专业的统计中,动画专业继2010年亮红牌后连续第五年入榜,低就业率的影响下,动画专业本科毕业生的就业前景令人担忧.红牌专业的预警映射出企业需求与高校人才供给之间的矛盾,毕业生就业难,企业用人难,说明中国高校的动画学科设置普遍存在问题,影视动画类人才的培养模式没有真正适应企业的用人需求.而湖北省近年来对动画产业高度重视,《湖北省经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确指出要大力发展动画产业,动漫产业将成为湖北省新的产业高地.所以“721”人才培养模式应运而生,其具体内涵是将70％的学生培养成应用型人才,20％的学生培养成复合型人才,10％的学生培养成拔尖研究型人才,在此宏观框架结构下,湖北工业大学动画专业如何做好实质性的改革,在实践中完善教学模式,实现学校教育与社会需求接轨,具有极其重要的现实意义.本文为湖北工业大学教学研究项目.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱华	湖北工业大学艺术设计学院	22	41	4.0	5.0
2	孟开元	湖北工业大学艺术设计学院	3	12	3.0	3.0