“互联网＋教育”模式下高中物理教学实践探究

• 作者: 杜俊
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: “互联网+教育” 高中物理 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 60-62,63
• 页数: 4页
• 字数: 3786字
• 语种: 中文

摘要

2015年两会首次提出“互联网＋”行动计划，这一理念使传统行业看到了与互联网结合发展的更广阔的前景，教育行业亦是如此。笔者主要阐述在“互联网＋教育”模式下进行的高中物理教学实践。详述了从教学软件、硬件的配置以及课程学习单的设计、微课的录制、测试环节、小组互助学习等各教学环节，并把实验班级的期中、期末测试成绩与同等班级进行了横向对比分析，客观评价“互联网＋教育”模式在教学实践中的教学效果。最终由实践过程中体验到当前形势下“互联网＋教育”模式的机遇与挑战。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜俊		2	6	1.0	2.0