多措并举促进教师教研交流策略的思考

• 作者: 杨丽敏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教师 教研交流 策略
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

新课程基本教学理念明确了教师之间必须加强合作,相互交流,激发教师教研交流的积极性.可以从教师自我管理、学校“干预”、管理部门的牵引几方面促进教师专业成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽敏	南宁市青秀区教育局教研室	6	3	1.0	1.0