初中化学实验教学有效性研究

• 作者: 公红心
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学 实验教学 探究思维
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

初中化学是一门以实验为主要侧重点的学科,需要演示实验、学生动手操作实验来完成化学知识的学习。由此可见实验教学的重要性。然而目前,由于应试教育的压力,教师对于化学实验存在着一些误区,导致化学实验教学的有效性难以真正实现,使得学生对化学的兴趣难以提升,从而导致化学教学水平也难以提高。那么,如何充分发挥实验的有效性,以高效的实验促进化学教学水平的提升呢？本文将根据笔者多年的化学实验教学经验和对化学学科特点的研究来进行探究,以资借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	公红心		4	24	2.0	4.0