初中数学学困生的成因分析和转化策略

• 作者: 朱朝霞
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 初中数学教学 学困生表现 策略
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

初中数学教学中存在学困生的现象较为普遍,它是学生自身,学校教育、家庭教育和社会影响合力作用的结果.但主要原因来自于学生自身及教师行为.学困生的特点是:对学习无兴趣,学习动力低下,学习品质差,上课注意力不集中,学习不踏实,不勤奋,学习参与意识不强,学习能力低下.要转换学困生,首先要注意培养学困生的自信心和自尊心,其次肯定学困生的优点,提高学因生的学习意志力,再次注重培养学困生自觉学习的良好习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱朝霞		5	3	1.0	1.0