“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的运用

• 作者: 刘港清
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 三疑三探 教学模式 高中英语
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 字数: 3390字
• 语种: 中文

摘要

“三疑三探”教学模式主要包括设疑自探、解疑合探、质疑再探和运用拓展四个环节,其实施过程中应遵循质疑性原则、探究性原则和循序渐进的原则,阐述“三疑三探”教学模式在高中英语教学中的应用策略,探讨该策略对于培养学生自主学习能力和批判意识所具有的推动作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘港清		1	2	1.0	1.0