论大学教学的基本特性与内涵:基于中小学教学比较的视角

• 作者: 冉亚辉
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教学 中小学教学 学生维度 知识维度 教学方法 教学评价 教学组织
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 高教和职成教教学研究
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

教学在大学内部的结构与教学在中小学内部的结构存在显著差异.教学仅是大学三大职能之一,而教学在中小学几乎等于学校教育的全部.大学教学的基本特性主要有:学生维度具有较强的独立性和自我发展能力;知识维度强调知识的自由空间和创新;教学方法维度注重多元的教学方法与教学范式;教学评价维度基于多学科而导致的教学评价标准的多元模式;教学组织形式维度表现为流动的教师群体与教学空间.大学教学更重视学术性,核心价值是自由和创新.中小学教学更重视规范性和教学艺术,核心价值是复制和表演.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉亚辉	重庆师范大学教育学系	71	55	4.0	5.0