再谈“听能懂、做不会”

• 作者: 马传青 马怀连
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 已知量 三步走 滑动变阻器 动摩擦因数 安培力 三步法 金属丝 滑动摩擦力 发射电子 发射功率
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

关于学生能够听懂老师讲解的物理问题,而学生自己却不会独立地解决物理问题的话题已经有了较多的探讨.对＂听能懂,做不会＂的原因分析得较为全面、明确、详细.但在学生处理困难的物理问题上,没有给出较为明确的思路和方法.为解决这个困扰着大多数学生的难题,我们对学生进行了调查、研究、分析,提出了解决物理问题三步走的方法,即一审、二辨、三联系.第一步＂审＂,就是读题目,从头读到尾,也说审题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马传青		1	0	0.0	0.0
2	马怀连		1	0	0.0	0.0