运用演示实验 拓展学生的思维能力

• 作者: 周翔
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维能力 思维过程 发散思维 创造思维 创造性思维 牛顿第一定律 课堂气氛 知识的理解 铁架台 知识引导
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

物理是建立在实验基础之上的,因为所学习的物理概念以及规律都是从实际问题中经过漫长的科学研究总结、概括出来的,物理实验则对这些概念和规律的建立以及深入理解起到了关键作用.演示实验又具有形象、直观的特性,与学生此阶段的心理和认知都是相符合的,教师要运用好演示实验的优势,采用多种形式,把演示实验展示在学生面前,培养学生的观察和分析问题的能力、培养学生的动手能力、拓展学生的思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周翔		2	2	1.0	1.0