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摘要:
高中物理知识在深度和广度上比初中有了很大拓展,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活的联系也不如初中物理那么密切;分析物理问题时要从分析物理过程,建立物理模型,应用物理规律和数学知识来探究问题.因此,高中物理的学习对学生方法和习惯、思维和能力要求都很高,我们应指导、培养学生,让他们对高中物理有全新的认识并乐于学习.
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文献信息
篇名 怎样引导学生学好高中物理课
来源期刊 未来英才 学科
关键词 高中物理 引导教学 物理现象
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 课程研究
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号
字数 1949字 语种 中文
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