举一反三 把握问题实质——谈一道课本典型例题的教学

• 作者: 丁华干
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 中学数学教学 高考命题 典型例题 组卷 人民教育出版社 文中 数学解题 课程标准 应求 苏教版
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

人民教育出版社蔡上鹤先生,早在2008年《中学数学教学参考》1-2期的专稿——《重视数学经典的传播》一文中就曾指出,中学数学教科书是教材编者,根据数学课程标准或者大纲编写的,也是高考命题组卷的主要参照之一.数学教科书上包含大量典型问题及其适度的延伸.在数学教学中,教师要根据教科书,精心设计出一个使学生通过＂预习-听课-讨论-作为-反思-记忆＂的过程（上述各环节并不是每个都必要,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁华干		8	0	0.0	0.0