农村小学英语教师“同课异构”调查研究——以江西省赣州市南康区为例

• 作者: 喻小蝶 姚桂招
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 农村小学 英语教师 “同课异构”
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 字数: 5319字
• 语种: 中文

摘要

概述“同课异构”研究现状,及其建构主义理论、外语教学“后方法”理论、教育生态学“平衡”理论三个理论基础.通过对参加江西省赣州市南康区“同课异构”教研活动的40名农村小学英语教师进行调查,从教师专业发展的角度研究“同课异构”教研活动在赣州市农村小学的开展情况及对其农村小学英语教师专业发展的作用,分析“同课异构”活动存在的问题,并提出教师专业化水平发展的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚桂招	赣南师范大学外国语学院	42	86	5.0	7.0
2	喻小蝶	赣南师范大学外国语学院	4	9	2.0	3.0