Seminar 联合案例教学模式提高临床诊疗思维能力的研究

• 作者: 席晓婷 李燕 陈前波 马嘉
• 来源期刊: 国际眼科杂志
• 关键词: 案例教学 Seminar教学 眼科学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: ?教学研究?
• 页码范围: 2295-2298
• 页数: 4页
• 字数: 3994字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3980/j.issn.1672-5123.2016.12.32

摘要

目的：在眼科学本科教学中应用Seminar联合案例教学模式培养临床诊疗思维能力。方法：选择2011级临床专业本科学生作为研究对象，三、四大班为试验组(114人)采用案例教学法与Seminar教学法相结合的教学方式，五、六大班为对照组(112人)采用传统教学法。课程结束后对学生进行问卷调查及闭卷考试，得到的数据采用SPSS 19.0进行分析。结果：问卷调查两个组分别就对理解知识点的帮助、激发学习兴趣、提高自学能力、提高表达能力、培养临床诊疗思维能力以及帮助理论知识的记忆进行比较，差异均有统计学意义(P<0.05)；对考试成绩进行比较，差异有统计学意义(P<0.01)。结论：Seminar联合案例教学模式有助于培养学生临床诊疗思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕	昆明医科大学第一附属医院眼科	96	287	8.0	12.0
2	席晓婷	昆明医科大学第一附属医院眼科	6	30	3.0	5.0
3	陈前波	昆明医科大学第一附属医院眼科	6	32	3.0	5.0
4	马嘉	昆明医科大学第一附属医院眼科	11	41	4.0	6.0