初中数学教学合作学习的实践价值研究

• 作者: 陈丹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 初中数学 合作学习 时间价值 应用策略
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

我国教育改革的相关政策要求,要将学生放在课堂教学过程中的主导位置,也就是让学生成为课堂的主角,教师为配角,引导学生进行自主式的教学,依据实践了解和认识相关的数学公式、数学定义以及解题方案等,从而更好地掌握知识和技能,以此提升自身的数学知识,促使学生建立和谐发展的合作关系,提升数学课堂的教学效果.由此可见,为了发展社会所需的全面型人才,就需要打破传统意义上的教学方式,对初中数学课堂进行有效的改变.合作学习模式就是一种新的教学方案,并且得到了大力的实施和推广.同时,在实际教学的过程中,增加了初中数学教学的有效性,为初中数学的教学工作提供了一定的机遇和发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹		3	0	0.0	0.0