病例为引导的问题教学法在《康复护理学》教学中的应用效果分析

• 作者: 廖喜琳 钟美容
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 医学
• 关键词: 康复护理学 病例为引导教学法 问题教学法 效果
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G42|R47
• 字数: 2431字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨病例为引导的问题教学法在康复护理学教学中的应用效果.方法:护理本科专业学生190人随机分为实验组及对照组,分别采用病例为引导的问题教学法及传统教学法,比较两种教学模式的教学效果.结果:实验组学期授课结束考试成绩显著高于对照组(P<0.01);实验组学习兴趣、分析问题能力、抽象问题的理解、理论联系实际能力、自学能力、所学知识提炼均优于对照组(P<0.05).结论:病例为引导的问题教学法用于《康复护理学》教学效果更好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟美容		100	1228	19.0	32.0
2	廖喜琳		38	338	9.0	18.0