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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
高中英语新教师工作伊始,因为缺乏教学经验,在实际的课堂教学中可能会存在着各种问题,如难以驾驭语言能力较强的学生;难以操控充满变数的课堂;课堂内容安排太多,课件做得太花哨以至于学生消化不良;阅读过程中问题的设置过于简单,浪费了学生用来讨论的时间.新教师需要不断学习,增强自我提高的意识,更新知识结构,探索更具弹性、更有创意的教学方法,这样才能成长为一名优秀的英语教师.
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高中英语
翻转课堂
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应用
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英语教学
师生互动
学生
主体
高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策
高中英语
课堂教学
导入环节
问题剖析
对策
研究高中英语教师课堂话语对学生课堂参与的影响
高中英语教师
课堂话语
学生参与
影响
完善对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例谈高中英语新教师课堂教学的问题与对策
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 课堂教学 问题 对策
年,卷(期) 2016,(21) 所属期刊栏目 教改研究
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘梅 7 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
问题
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
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