浙江教师专业培训实施学分制

• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 学分制管理 浙江省教育厅 专业培训 知识体系 知识领域 中小学 内容
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

浙江省教育厅决定，从今年9月起，对全省中小学教师专业发展培训实施学分制管理，培训每5年为一个周期，累计取得学分不得少于360学分。此次学分制管理新规更加注重分层分类。一方面，将教师专业发展知识体系中的相应内容分为7个领域；另一方面，针对不同发展阶段的教师，其培训内容和知识领域分为初、中、高3个层次。