"五环渐进"教学模式在《大学公共英语》教学中的应用与研究

• 作者: 郭鑫
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 教学模式 《大学公共英语》 语言运用 教学环节
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 科教纵横
• 页码范围: 121
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2016.01.121

摘要

为了提高非英语专业的大学生学习英语的积极性,提高他们的英语语言综合运用能力,有效提高《大学公共英语》的教学效率,结合建构主义教学理论和前人实践结论,构建了"回顾练习、自学交流、合作提升、浏览巩固、达标检测"的"五环渐进"教学模式,并结合《大学公共英语》的教学特点,将该模式应用到《大学公共英语》的教学实践中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭鑫	山西师范大学教育科学研究院	1	2	1.0	1.0