巧妙导入英语课堂教学

• 作者: 陈亚平
• 来源期刊: 俪人：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 教学导入 语言材料 知识水平 好奇心理 年龄特点 无意注意 有意注意
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 317-317
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

英语课堂教学导入的设计要注意学生的知识水平、心得语言材料的特点、学生的年龄特点和好奇心理,运用有意注意和无意注意相互转化的规律来进行.对不同题材的语言材料和不同年龄段的学生,尽可能的从学生身边的人与事来挖掘与教授内容之间的联系,寻找话题的突破口,灵活地采用不同的导入方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亚平		6	2	1.0	1.0