创造力需在特定情境中进行培养

• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 特定情境 创造性行为 性格特征 创造性思维 教学过程 教学材料 培养儿童 教学活动 认知能力发展 CHILDREN
• 年，卷（期）: zgdy_2016,（16）
• 页码范围: 5-5
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

如何通过教育培养儿童的创造力是越来越多的教育者所关注的问题,同时也被很多教师认为是教学过程中的一个难题。研究表明,引发创造性思维和创造性行为的技能、知识、态度、动机以及性格特征都不可能在脱离实际的情况下存在和发展,它们与不同的内容和领域有着密切的关联。这意味着如果不对特定的情景和内容加以考虑,